OA知識經濟時代的到來，社會進步正在不斷加速

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隨著知識經濟時代的到來，社會進步正在不斷加速，學校迫切需要一個可以實現內外資源整合的高效的信息系統，從而提升其管理水平。具體表現在：
1）需要一個高效的協同管理工作平臺
南寧OA軟件能夠將學校管理中的業(yè)務活動、管理活動及活動產生的信息在學校、部門、個人之間進行及時高效、有序可控、全程共享的溝通和處理。
2）需要一個有效的知識資產管理平臺
過去在學校的信息化建設過程往往重視人、財、物這些有形的物質資產管理，忽視了知識資產的管理，需要借助南寧OA的知識管理工具對學校內外的知識進行有效的獲取、沉淀、共享、應用、學習和創(chuàng)新，從而提高老師的素質和技能、執(zhí)行力。
3）需要一個個性化的系統訪問門戶
傳統的學校OA功能比較單一，老師容易使用，隨著功能的不斷擴展，老師對功能的需求也不盡相同，這就要求系統必須具有人性化設計，能夠根據不同老師的需要進行功能組合，將合適的功能放在合適的位置給合適的老師訪問，實現真正的人本管理。
4）需要一個良好的學校文化管理平臺
開放的社會造就了開放的社會人，學校規(guī)模的不斷擴大，導致領導與老師、老師與老師間的直接溝通機會越來越少，學校需要構建新的文化環(huán)境，南寧泛普OA軟件便于老師相互溝通、增進了解、發(fā)現思想傾向并及時加以引導。
5）需要一個集中的信息整合呈現平臺
辦公系統是學校內使用面最廣泛、頻率最高的信息系統，希望能夠通過辦公系統實時、直觀地了解到學校的運營狀況（如成績、科室使用、財務等數據），同時有效地解決學校內“信息孤島”問題。
6）需要一個靈活的業(yè)務流程整合平臺
當學校面臨客戶不斷提出端到端的服務時，老師辦公環(huán)境將會越來越復雜，因此需要將日常工作活動、管理活動、業(yè)務活動有機的結合，南寧泛普OA系統以快速響應客戶需求，同時減少不必要的重復工作，將管理流程與業(yè)務流程進行有效的整合。
7）需要一個學校文化資源庫
學校多年根據的大綱做出各種教學資源，學校自主組織和規(guī)劃類目，師生共同建設和維護內容，以滿足學校師生工作學習中對教育資源的需求，南寧OA系統解決學校教育信息化進程中出現的軟件 與硬件建設不協調、建設與應用不同步問題，幫助學校彌補信息化領域資源庫建設空白，快速提升教學信息化程度。
綜合上述各種新的需求不難發(fā)現，現階段的學校OA系統將以知識管理為核心、以實時協作為技術支撐手段，以統一的知識門戶為展現方式。