基于開放獲取創(chuàng)建的專業(yè)特色數(shù)字OA辦公系統(tǒng)館藏建設(shè)

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　　基于開放獲取創(chuàng)建的專業(yè)特色數(shù)字館藏建設(shè)

　　2006年以來，隨著全國高等職業(yè)教育示范性院校的建設(shè)，高等職業(yè)教育進(jìn)入空前高速發(fā)展階段。作為“國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”的天津地區(qū)，其4所高職院校成為全國高等職業(yè)教育示范性建設(shè)院校，29個(gè)專業(yè)成為中央財(cái)政支持以及地方財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。圍繞著高職教育內(nèi)涵發(fā)展，國家示范性高職院校注重引進(jìn)高學(xué)歷人才，師資隊(duì)伍得到了結(jié)構(gòu)性改善，與國外相關(guān)職業(yè)院校交流和借鑒的機(jī)會(huì)也隨之增加。

　　泛普軟件通過調(diào)查得出：開放獲取學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展，為受經(jīng)費(fèi)等客觀因素制約的高職院校圖書館專業(yè)特色數(shù)字館藏建設(shè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和資源保證。通過互聯(lián)網(wǎng)，高職院校圖書館可以充分利用大量的免費(fèi)特色文獻(xiàn)信息資源，通過“專業(yè)剖析、學(xué)科歸類”，有針對(duì)性地收集、整理和組織OA系統(tǒng)資源，創(chuàng)立學(xué)科特色OA資源庫，逐步完善館藏開放獲取文獻(xiàn)信息資源體系，充實(shí)圖書館現(xiàn)有數(shù)字館藏，從而增強(qiáng)圖書館為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)提供文獻(xiàn)資源保障的力度，提升圖書館服務(wù)師生的專業(yè)化水準(zhǔn)。

　　1泛普軟件軟件多年經(jīng)驗(yàn)得出：開放獲取資源的“基礎(chǔ)層而”集成和揭示。目前高職院校圖書館主要采用“自接鏈接”對(duì)開放獲取資源進(jìn)行集成和揭示。所謂“自接鏈接”是指圖書館在集成和揭示開放獲取資源時(shí)，將資源略作分類或小加分類地鏈接在圖書館網(wǎng)頁上供讀者使用。在對(duì)天津地區(qū)26所高職院校以及全國200多所高職院校的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有12所高職院校圖書館采取此方式對(duì)開放獲取資源進(jìn)行了“基礎(chǔ)層而”集成和揭示。

　　2泛普軟件多年實(shí)踐得出：開放獲取資源的“專業(yè)層而”集成和揭示。在采取“自接鏈接”方式對(duì)開放獲取資源進(jìn)行“基礎(chǔ)層而”集成和揭示的同時(shí)，高職院校圖書館可嘗試分析學(xué)校專業(yè)建設(shè)的特色和資源需求、進(jìn)行學(xué)科歸類，以開放獲取資源的類型(開放獲取期刊、電子預(yù)印本、學(xué)位論文/研究報(bào)告、專利/標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字圖書等為準(zhǔn)繩，利用各種OA機(jī)構(gòu)倉儲(chǔ)庫對(duì)開放獲取資源進(jìn)行“專業(yè)層而”集成和揭示，建成學(xué)科性OA辦公軟件系統(tǒng)資源集成與檢索平臺(tái)。

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